La educomunicación como estrategia para prevenir la deserción escolar

Resumen

La deserción escolar continúa siendo uno de los problemas más graves y persistentes del sistema educativo en México, particularmente en contextos marcados por la pobreza, la desigualdad social y la exclusión educativa. Las causas que llevan a un estudiante a abandonar la escuela son múltiples y complejas, desde dificultades económicas, entornos familiares inestables, necesidad de incorporarse tempranamente al trabajo, así como modelos educativos rígidos que no logran vincular los contenidos escolares con la realidad cotidiana del alumnado. En este escenario, la educomunicación se presenta como una alternativa pedagógica relevante, ya que propone no solo la transmisión de conocimientos, sino también la construcción de procesos comunicativos basados en el diálogo, la participación y el reconocimiento de la experiencia del estudiante. Desde esta perspectiva, educar implica, entre otras cosas,  escuchar, generar sentido y fortalecer el vínculo entre la escuela y la vida social del educando. Este ensayo analiza la deserción escolar a partir de referentes teóricos como el aprendizaje significativo de Ausubel, la teoría del encuadre y la pedagogía crítica, con el propósito de evidenciar que el abandono escolar no es un fenómeno aislado ni una decisión individual repentina, sino el resultado de un proceso gradual de desconexión emocional, académica y social.