INCLUSIÓN Y ESTUDIANTES SOBRESALIENTES DE SECUNDARIA EN NUEVO LEÓN, UN CASO DE ESTUDIO

Authors

  • Jaime Tamez Sánchez Escuela de Graduados

DOI:

https://doi.org/10.56375/ve5.2-55

Keywords:

inclusión

Abstract

Este trabajo analiza las percepciones de alumnos, docentes y expertos sobre la inclusión de estudiantes con aptitudes sobresalientes en una secundaria de Guadalupe, N.L., México. Se examina la evolución histórica del enfoque hacia la inclusión y la definición de alumnos con aptitudes sobresalientes, utilizando cuestionarios, entrevistas y revisión documental.

Downloads

Download data is not yet available.

References

“Es fundamental ir más allá de la idea de que la inclusión se reduce a incorporar a los grupos de la sociedad a la escuela, lo cual es muy importante, pero no es suficiente” (Secretaria de Eduación Pública, 2024, pág. 106)

Downloads

Published

2026-06-18

How to Cite

Tamez Sánchez, J. (2026). INCLUSIÓN Y ESTUDIANTES SOBRESALIENTES DE SECUNDARIA EN NUEVO LEÓN, UN CASO DE ESTUDIO. VECTORES, 5(2). https://doi.org/10.56375/ve5.2-55

Issue

Vol. 5 No. 2 (2025)

Section

Artículos

License

Copyright (c) 2026 Jaime Tamez Sánchez

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.