LA INSERCIÓN LABORAL UNIERSITARIA Y SU RELACIÓN CON LA TRAYECTORIA PROFESIONAL

THE EMPLOYMENT OF UNIVERSITY GRADUATES AND ITS RELATIONSHIP TO THEIR CAREER PATH

Resumen

Este artículo analiza la relación entre la inserción laboral universitaria y la trayectoria profesional de estudiantes de último semestre y egresados de Contaduría Pública de la DACEA-UJAT durante 2024–2025. El estudio identifica brechas significativas que limitan la empleabilidad: la falta de experiencia laboral emerge como el principal obstáculo, seguida por la limitada oferta laboral y deficiencias en habilidades blandas, dominio normativo y manejo de herramientas tecnológicas. Estas condiciones evidencian una desarticulación entre la formación académica y las exigencias actuales del mercado laboral. El análisis adquiere relevancia institucional debido al papel que desempeña la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco dentro del sistema de financiamiento público. Con un presupuesto superior a 2,800 millones de pesos en 2025, la eficiencia del gasto está regida por la Ley General de Contabilidad Gubernamental, esta se vincula directamente con los resultados académicos y la inserción laboral de sus egresados. A su vez, los principales stakeholders (UJAT, Secretaría de Educación, Gobierno Estatal, Sector Privado e IMCP Tabasco) inciden en la calidad de la formación profesional, la vinculación y la generación de oportunidades para su primer empleo. La investigación emplea un enfoque mixto, con un diseño exploratorio e hipotético-deductivo, donde se utilizó una encuesta con escala Likert aplicada a 175 participantes y triangulación documental. Los resultados confirman una relación significativa entre la formación académica y la trayectoria profesional. Se concluye que fortalecer la vinculación universidad-empresa, actualizar los planes de estudio y mejorar la transparencia del gasto educativo es esencial para incrementar la empleabilidad. Se recomienda profundizar mediante estudios longitudinales y comparativos interinstitucionales.