Métodos de estudio durante el proceso de aprendizaje un estudio comparativo en estudiantes de educación
DOI:
https://doi.org/10.56375/ve2.2-27Palabras clave:
método, estudio, aprendizaje comparativoResumen
El objetivo de este artículo fue contrastar las diferencias de opinión de los estudiantes de educación superior respecto a sus métodos de estudio. La investigación fue cuantitativa, sincrónica, y transversal de tipo descriptivo y comparativo. Se aplicaron 1412 encuestas con 13 variables, la recopilación de la información se realizó de manera digital mediante la plataforma de Google forms.
De acuerdo a los resultados se confirma la hipótesis de trabajo, H1= existen diferencias significativas entre los grupos de comparación.
La contribución del estudio afirma que las mujeres son más constantes con sus métodos de estudio para exáme- nes, realizan facilitadores visuales para poder comprender mejor la complejidad de los temas vistos en clase en contraste con los hombres.
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